影响幼儿教师教学风格的因素

摘要：

本研究采用修订后的教师教学风格评价量表(TSTI),对216名幼儿园教师进行问卷调查,结果表明不同教龄的教师在局部型、激进型、立法型和执行型教学风格上存在差异；有无职称及职称的高低影响着幼儿园教师的整体型、局部型、激进型和执行型教学风格；一般教师和优秀教师在整体型和执行型教学风格上存在显著差异；幼儿园教师的教学风格不受学历和园所级别的影响.

关键词：幼儿园教师、教学风格、幼儿园教学

分类号：R39;G61

资助基金：佳木斯大学人文社会科学研究项目“幼儿园教师教学风格的地域比较研究”W2009-198

在线出版日期：2012-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：38-41