幼儿园课程改革"囚徒困境"的成因与解决

摘要：

当前幼儿园"小学化"倾向仍然盛行,致使幼儿园课程改革举步维艰,陷入"囚徒困境".无论从社会评价来看,还是从幼儿的小学适应表现来看,继续实行小学化是当前幼儿园效用博弈的纳什均衡点.建立以幼儿为本、反映本地特色的评价标准与手段,推行"选择性激励"评价制度有助于改变当前幼儿园之间的博弈结构,促使幼儿园真正实行课程改革.

关键词：博弈论、囚徒困境、幼儿园课程改革、小学化

分类号：G61;G4

资助基金：教育部财政部关于批准第四批高等学校特色专业建设点"云南师范大学教育学专业建设项目"1511736;云南师范大学职后教育基金资助课题"幼儿园课程自学课件开发研究"09ZJO09

在线出版日期：2011-11-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：17-20