幼儿园浸入式英语教学师资存在的主要问题及其解决对策

摘要：

教师的素养和能力直接影响着幼儿园浸入式英语教学的质量和幼儿第二语言(英语)的获得与发展.在当前幼儿园浸入式英语教学中,教师主要存在拖音变调、漠视幼儿汉语反应、简单重复教学内容、教师语言输入量不够、启发引导幼儿学说英语不足等问题.为此教师应重视自身的专业发展,在教学中多采取精致化重复策略、情景化教学策略、引导幼儿学说话的策略、提高教师语言输入量的策略等,以为幼儿创设更好的第二语言学习环境.

关键词：浸入式英语教学、幼儿园英语教育、教师专业发展

分类号：G4 ;U61

资助基金："国家教师教育985优势学科创新平台建设"项目GJ9850102之子项目"教师教育理论创新和研究中心建设"、陕西师范大学双语教学示范课程建设项目的阶段性研究成果

在线出版日期：2011-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：18-20