3～5岁儿童同伴侵害的发生特点及与内化问题的关系

摘要：

同伴侵害是个体遭受同伴攻击的经历,已有研究主要关注学龄儿童的同伴侵害现象,较少考察幼儿阶段的同伴侵害问题.本研究采用教师评定和母亲评定的方法考察了幼儿阶段同伴侵害的发生特点以及同伴侵害与内化问题行为之间的关系.结果表明,同伴侵害是3～5岁儿童中普遍存在的现象,受侵害者与一般儿童相比具有更多的抑郁、社交退缩以及体诉等内化问题.

关键词：同伴侵害、幼儿交往、内化问题

分类号：B84;G4

资助基金：教育部人文社会科学研究项目08JCXLX007;全国教育科学"十一五"规划项目EBA080304;山东师范大学博士科研启动项目的阶段性研究成果

在线出版日期：2010-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：27-32