教学过程观下幼儿园教学准备性之检视

摘要：

为正确理解教学过程观,我们必须注意区分是儿童主体自身的过程性,还是他人的过程性;是作为结果的过程性,还是作为过程的过程性.从教学过程观来检视教学准备性,在以往的认识与实践中均不同程度地存在着一定的缺陷,因而需要确立恰当的认识,并采取相应的教学措施.

关键词：过程性、准备性、幼儿园教学

分类号：G42;R1

在线出版日期：2010-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：39-41