后现代课程理论对我国幼儿园课程改革的启示

摘要：

后现代课程理论有不同的形态,但它们都强调多元差异、平等对话与自然和谐.这对我国当前的幼儿园课程改革有着多方面的启示,从课程本质、课程目标与内容的选择到课程实施中的师幼关系及课程评价等,都需要我们重新思考.

关键词：后现代主义、后现代课程理论、幼儿园课程改革

分类号：G61;G4

在线出版日期：2010-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36