幼儿书面语言掌握特点的实验研究

摘要：

本研究旨在探讨幼儿书面语言识字阅读过程的特点与规律.实验1探讨幼儿不同起步年龄与不同学习时间对书面语言学习效果的影响;实验2与实验3探讨幼儿学习书面语言的最佳时段,其中实验2主要探讨识字学习的最佳时段,实验3探讨阅读学习的最佳时段;实验4进一步探讨幼儿识字学习的最低输入量问题.

关键词：书面语言、幼儿、学习

分类号：G61;H31

在线出版日期：2010-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：29-32