10.3969/j.issn.1007-8169.2005.06.023
让儿童的学习看得见--一次幼儿"救球行动"的启示
@@ 这是我所带的小二班开展探究性主题活动--"球宝宝"中的一个真实活动的记录.
小朋友各自选择自己喜欢的"球宝宝",带着探索的欲望,到户外的平地、草地、鹅卵石路上快乐地玩起了"球宝宝",他们有的用手推,有的用手拨,有的用脚踢……充分体验着滚球的乐趣.突然有几个小朋友不小心将球踢进了沙池里,正当他们跃跃欲试地想走进沙池里去捡球的时候,我的脑子里马上冒出这样一个想法:何不利用这一"解决问题的现实情境",为小朋友提供一个自己解决问题的平台呢?于是我阻止他们的脚步,转而用带有挑战性的口吻问小朋友:"如果人不走进沙池里,有什么办法将球救出来,看看谁能想出最好的办法来?"听我这么一说,小朋友们的眼睛里马上闪耀出思索的光芒,于是,一场热火朝天的救"球"行动开始了.下面是我作为"小朋友‘救球'行动"的现场观察者,及时记录小朋友的每一次救球尝试,并对行动的背后(幼儿在此行动中所蕴涵的学习)所进行的阐释.
儿童、学习、幼儿、解决问题、沙池、主题活动、真实活动、现实情境、记录、自选择、挑战性、探究性、观察者、鹅卵石、蕴涵、欲望、眼睛、现场、体验、平台
TN ;G63
2010-08-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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