上海市幼儿园课程园本化现状调查报告

摘要：

本文对上海市幼儿园课程园本化的情况进行了一次现状调查,发现幼儿园课程园本化的起因正确,但观念与行动之间存在落差,课程四要素的操作具有不平衡性,课程园本化培训效果一般.

关键词：课程、幼儿园课程、课程园本化

分类号：G4 ;TP1

在线出版日期：2010-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-26