让孩子学会发现同伴的闪光点

摘要：

@@ 笔者曾观摩某幼儿园大班的一次语言教学活动,该活动的主要目的是教育孩子学会正确评价他人,能够积极发现同伴的闪光点.在活动开始前,教师提出了这样的要求:小朋友要说出对方的优点以及他今后需要改正的缺点.活动开始后,小朋友们通过拼图游戏,拿自己持有的一张只有半只头的图去找相对应的另一半图的持有者,这样,孩子们都可以找到自己的同伴,然后一对一对地坐回到座位上.待小朋友们安静后,教师随机抽选了六位小朋友,试图让他们说出同伴的优点和缺点,有趣的是这六位小朋友都不加掩饰地说同伴们的缺点,如不守纪律、打人以及不好好睡觉等,对同伴的优点却只字未提.教师曾提醒他们多想想同伴的优点,可孩子们想后还是一无所获.难道在小朋友的心目中就只有同伴的缺点而没有他们的优点?这些天真烂漫的孩子满脑子都是同伴的缺点还要朝夕相处,这是多么的可悲.

机标关键词：教学活动、教师、正确评价、拼图游戏、幼儿园、闪光点、次语言、随机、教育、纪律、对地

分类号：TU4;R45

在线出版日期：2010-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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