宁波鄞州区农村幼儿园课程现状调查报告

摘要：

本调查研究表明农村幼儿教师对课程本质、课程实施等的理解存在不同程度的偏差,为此研究者提出了一些促进农村幼儿园课程改革的具体措施.

关键词：课程、农村、幼儿园

分类号：D63;G61

在线出版日期：2010-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：40-41