概念和关系的明晰:幼儿园课程与教学 --文化视角的审视和考察

摘要：

幼儿园课程与教学作为一对存在于我国幼儿园教育生活中的概念,我们不应用包含和被包含的逻辑关系来进行规范,也不应用价值追求的理念来决定取舍,二者实质上分属两种文化土壤滋养出来的强势概念.

关键词：幼儿园、课程、教学、文化视角

分类号：G42;G40

在线出版日期：2010-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16