4～6岁儿童对合作本质的认知特点研究

摘要：

在幼儿阶段,儿童对合作的认识尚处于形式认识阶段,即对合作的基本组织形式--"几个人在一起"有了较为清楚、明确的认识,但对合作的一些内在、本质的特征,如共同目标和行为配合等的认识则明显不足;同时,在幼儿中还存在着一些不正确的合作认知.随着年龄的增长,幼儿对合作的认知水平在不断提高,对合作本质特征的认识也不断深入和明确化.

关键词：4～6岁儿童、合作本质、认知

分类号：G4 ;B84

在线出版日期：2010-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：36-39