<新<纲要>与幼儿艺术教育改革>读后思考

摘要：

@@ <新<纲要>与幼儿艺术教育改革>一文,[1]尖锐地指出,50多年来的幼儿美术教育是沿着反幼儿美术规律之道而行的,"美术史的发展变迁是写实→象征→抽象;而儿童绘画发展进程则是抽象→象征→写实……把幼儿美术定位于写实模仿是遵循艺术史的起步程序,针对儿童美术的发展特点而言却是‘倒行逆施'.所以说幼儿模仿画教学是一种历史性的误会.

机标关键词：幼儿美术教育、艺术史、教育改革、读后、New、Reform、模仿、发展变迁、儿童美术、儿童绘画、抽象、美术史、历史性、特点、进程、教学、规律、定位、程序

分类号：G613(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2010-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-23