幼儿园教育目标的新取向--一种整合的教育目标观

摘要：

@@ 一、问题的提出
国际教育文献对"教育目的""教育目标""课程与教学目标"作出了区分,三者分别表征教育领域中目标问题的不同层次:"教育目的"(educational aims)是指教育的总体方向,它所体现的是普遍的、总体的、终极的教育价值;"教育目标"(educational goals)是"教育目的"的下位概念,它所体现的是不同性质的教育和不同阶段的教育的价值,如幼儿教育、中等教育、高等教育、成人教育分别具有不同的教育目标;"课程与教学目标"(curricular objectives and instructional objectives)则是"教育目标"的下位概念,它是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值.

机标关键词：幼儿园、教育目标、新取向、整合、教育目的、educational、下位概念、教育价值、教学目标、课程开发、中等教育、幼儿教育、目标问题、教育文献、教育领域、教学设计、高等教育、成人教育、性质、层次

分类号：G61(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2010-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16