综合英语课堂学生沉默现象实证研究

李传益

湖北科技学院;

摘要：

采用调查问卷、随堂观察和访谈的形式对英语专业二年级综合英语课堂学生沉默现象做了一次实证研究.结果显示,“英语听说水平”、“文化背景知识”和“课堂活动”对学生课堂沉默影响很大；在课堂活动中,“思维拓展”、“总结性问题”和“课堂随机提问”最能导致课堂沉默.对此,本文也提出了相应的对策.

关键词：综合英语教学、沉默现象、调查问卷、随堂观察、访谈

所属期刊栏目：33

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2013-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：77-78