农村教师流动的理论误区、现实障碍和未来走向

摘要：

近年来,农村教师向城市流动的问题备受关注.既有研究多是以农村还有大量人口和学生、农村教师资源缺乏、农村教师自身的发展为由,较为谨慎地看待农村教师的流动.然而就现实情况而言,农村人口和学生的数量在下降,特定的制度背景下农村人口和学生的流动仍不充分;农村教师流动对农村教育造成的不利影响不应被夸大,教师资源的供需出现空间错配问题;农村教师进城会发展得更好,其流动却受限于特定的因素.除了理论认识的误区外,农村教师的流动在现实中还面临着制度和观念的障碍.前者体现在相关教育政策重"城"不重"乡"、重"留"不重"流"、陷入"内卷化"等,后者体现在乡愁、平均主义、农村人口进城加重城市病等观念.面向未来,我们应认真反思农村教师流动领域的诸多问题,廓清农村教师流动的重要意义,逐步破除农村教师流动的障碍.这有助于城乡教师队伍建设的优质均衡,甚至人均意义上的城乡均衡发展和共同富裕的实现.

关键词：农村教师、教师流动、农村教育、城镇化

所属期刊栏目：49

分类号：G525.1(中国教育事业)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;国家社会科学基金

在线出版日期：2023-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：200-210