中小学教师反思量表修编

摘要：

以A kbari在2010年提出的教师反思理论结构及初编的英语教师反思题项为基础，结合中国教育发展特色及中小学教师反思现状，开展本土化教师反思量表修编工作。经探索性因素与验证性因素分析，量表具有较高的结构效度以及良好的信度（Alpha＝08．81）。修编后的中小学教师反思量表共23题，涉及实践、认知、道德、情感、元认知、批判6个因素。结论：修编后的教师反思量表具有良好的跨文化一致性，适用于中国中小学教师。

关键词：教师反思、教师反思量表、量表修编、探索性因素分析、验证性因素分析

所属期刊栏目：42

分类号：B8482(心理学)

资助基金：国家社会科学基金教育学一般项目“中小学教师自主性发展及其与心理健康的关系研究”BBA120016;项目负责人郭成。

在线出版日期：2016-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：97-102