新课程标准视野下的课堂教学审美化

摘要：

国家课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和要求,是指导教材编写、教学、评估和考试命题等的依据.以新课程标准审视课堂教学审美化,应该在课程目标确立、课程内容编制、课程实施方式改革方面作出新的努力.一是对体验性目标的逐层分解和操作性表述,二是将学科知识的横向整合和纵向序列相结合,三是处理好审美化教学实践的模仿与创新、预设与开放的关系.

关键词：课程标准、课堂教学、审美化

所属期刊栏目：29

分类号：G40-014;G423.07(教育学)

资助基金：全国教育科学规划项目FLB011410

在线出版日期：2004-02-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：83-87