高一学生自我同一性对职业成熟度的影响:学业自我效能感的中介作用

摘要：

为探究高一学生自我同一性、学业自我效能感与职业成熟度之间的关系,采用自我同一性量表、学业自我效能感量表和职业成熟度量表,对4278名普通高中高一年级学生展开调查.结果发现:① 自我同一性、学业自我效能感和职业成熟度间两两显著相关;② 自我同一性和学业自我效能感均对职业成熟度有显著正向预测作用;③ 学业自我效能感在自我同一性和职业成熟度间呈显著中介作用.也就是说,高一年级学生的自我同一性不仅能直接影响其职业成熟度,还能通过学业自我效能感间接影响职业成熟度.

关键词：自我同一性、学业自我效能感、职业成熟度、高中生

所属期刊栏目：43

分类号：B844(心理学)

资助基金：四川省教育厅教育科研资助金项目重点课题川教厅办函[2016]56号04项

在线出版日期：2021-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：138-142