病理生理学专题病例讨论课的教学实践与体会

摘要：

病理生理学是高等医学教育的一门主要课程,是沟通基础医学与临床医学的桥梁学科[1].病理生理学专题病例讨论课的任务不仅是复习、综合课堂理论,而且致力于培养学生的临床思维能力,为后续临床课的开展奠定基础.因此,其教学地位非常重要.目前,对于5年制医学本科生,有些医学院校开展了病理生理学病例讨论课,而有些院校,由于病理生理学课时设置较少,则未能开展本堂课.近十年来,在结合教学培养目标和科室的师资情况下,我们在5年制医学本科及以上层次一直开展了典型病例的讨论分析课,受到学生的欢迎,取得了比较好的教学效果,也积累了此类教学的诸多经验.

关键词：病理生理学、病例讨论、临床思维能力

所属期刊栏目：14

分类号：R192(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：重庆市高等教育教学改革研究基金资助项目103503;第三军医大学校级教育研究课题重点项目校训2011-193-2010A03

在线出版日期：2012-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：558-559