递进带教模式在骨科护生教学中的应用

摘要：

临床护理教学是护理教育的重要组成部分,其质量直接影响护生未来的职业素质和临床能力,甚至影响一名护生的职业生涯规划和发展[1].因此,在临床护理教学质量的好坏对护生学习成效的影响极为重要.有文献报道,临床带教老师由于工作繁忙,护生学习的大部分时间被机械性操作占据,无法真正将理论与实际相联系,进行规范的学习[2].因此,基于科室实际,笔者亦在不断探究临床护理教学模式,持续改进护生带教质量.2017年9月起,解放军909医院骨科启用护生递进带教模式,收效满意,现介绍如下.

关键词：递进式、教学、模式、骨科、护生、带教

所属期刊栏目：29

分类号：R471(护理学)

在线出版日期：2019-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：790-791