美术学专业本科师范生融合教育素养现状调查研究——以南京特殊教育师范学院为例

摘要：

采用问卷调查法对南京特殊教育师范学院151名美术学专业本科师范生进行调查,结果发现,美术学专业本科师范生融合教育素养总体处于中等水平,三个维度平均得分由高至低依次为专业理念与师德、专业知识、专业能力,各维度发展水平不够均衡;不同年级美术学专业本科师范生在专业知识存在显著差异,而专业理念与师德、专业能力的差异不显著;不同性别美术学专业本科师范生在专业理念与师德、专业知识存在显著差异,而专业能力的差异不显著.基于此,为提高美术学专业本科师范生的融合教育素养提出若干相关建议.

关键词：美术学专业、本科师范生、融合教育素养现状

分类号：G635.12;G710;R193

资助基金：江苏省高校哲学社会科学基金一般项目2020SJA0621

在线出版日期：2023-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：127-129