唤醒绘画天性 描绘生活之美——关于培智学校美术课堂教学的实践思考

摘要：

对智障儿童的刻板印象容易使人们对他们在绘画能力上判断失误,误认为一旦智力低下,精细动作不足,往往画不出有奇思妙想、技术惊叹的精美画面.但美术的绘画种类有很多,表现出来的美各式各样,比如工笔画的严谨美,写意画的奔放美,水彩画的梦幻美,油彩画的真实美……那么,他们真的不能画出精彩的、令人叹服的画面吗?事实上,智障学生虽对画笔的掌控不够精准,绘画速度也可能很快,但他们也有原始的绘画本能,一旦唤醒绘画天性,其随心随性的画风,歪歪扭扭的线条,果断干练的笔触,能让画面更为童趣和奇妙,最终也能呈现一幅幅精彩之作,让人叹为观止!

关键词：培智学校、美术课堂、绘画教学、绘画创作

分类号：G633.955;G764;G434

在线出版日期：2022-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：118-120