“五位一体”过程性评价在生命科学专业学科基础课中的应用与实践——以山西农业大学《普通动物学》为例

摘要：

“五位一体”过程性评价考核主要包括实验考核、重点总结、课堂测验(期中测验)、社会实践和期末考试(闭卷考试),其核心是要激发学生学习的主动性和积极性.笔者对《普通动物学》课程进行了初步的考核改革与实践,提高了学生的思想认识.通过问卷星调查发现“五位一体”过程性评价考核更能有效反映学生的学习效果,学生的满意度达到71.43％.

关键词：“五位一体”、普通动物学、考核、应用与实践

所属期刊栏目：39

分类号：G642(高等教育)

资助基金：山西省教育科学“十三五”规划2017年度课题——生命科学专业学科基础课“五位一体”评价考核方法的改革与实践;2019年山西农业大学“课程思政”试点课程建设项目——普通动物学

在线出版日期：2020-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：69-73