情景教学在牧医类专业课教学中适用性及其专业关联手段研究

摘要：

情景教学法是指在课堂教学中将生产实践与临床工作过程的景况以教学案例的形式带入课堂,并有效地转化为教学情境,进而以生动形象的情境激起学生学习情绪为手段的一种教学方法;牧医类生产课程,教学与生产联系密切,其专业特点适用情景教学,目前的学生特点及高质量的教学本身需要情景教学;牧医类专业课要求教学情境要基于工作过程进行设置,围绕具有鲜明的代表性、核心的知识性、生动的现场与临床特征的教学案例展开.

机标关键词：情景教学法、专业课教学、适用性、教学情境、教学案例、工作过程、生产、专业特点、学习情绪、学生特点、生动形象、临床特征、课堂教学、教学方法、知识性、转化、质量、现场、实践、设置

所属期刊栏目：32

分类号：G6642.3

资助基金：辽宁医学院2012年度教改课题,课题批号YA2012028

在线出版日期：2013-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：40-41