高职院校化学教学中学生创造力的培养

摘要：

化学作为一门自然学科,以实验为基础,化学实验不仅是感性知识的培养,而且更是一种理性思维创造的培养.在许多的化学问题中,既又抽象的空间思维想象,又有具体的逻辑思维的运用,实验的每一步都离不开理性思维,通过实验能使学生从形象思维空间跨越到抽象思维空间的转变,最终实现发散思维与聚合思维的统一.因此,化学实验是培养学生创新能力的有效途径,在化学教育中,通过实验培养和训练学生的创造性思维,转变他们的传统思维模式,学会独立思考、拓宽思维、善于应变、勇于创新的科学精神为目标的创新教育,是职业院校素质教育的核心.而创造性思维是创造能力的核心,创造能力的发展首先依赖于创造性思维.因此,在高职高专化学教学中,应注重通过培养学生的创造性思维能力这一途径,来达到培养学生创造能力的目的.

机标关键词：高职院校、化学教学、学生创造力、学生的创造性思维、化学实验、培养学生、学生创造能力、思维空间、理性思维、以实验为基础、学生创新能力、培养和训练、自然学科、转变、职业院校、拓宽思维、素质教育、思维想象、思维能力、思维模式

所属期刊栏目：32

分类号：G642.4(高等教育)

在线出版日期：2013-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：39,41