培养课下自学思维提高学生综合解决问题能力

摘要：

为改变传统的教学模式,根据生物统计课程理论性和实践性并重的特点,利用统计原理揭示事物内在规律。课上讲授原理和方法,课下利用图书馆资源,充分发挥学生积极性自主学习,激发学生推断思维、创新思维、分析问题和解决问题的能力,使畜牧专业学生的综合解决问题能力得到较大提升,收到了良好的教学效果。

关键词：生物统计、图书馆、自学、教学

所属期刊栏目：31

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2012-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：70-71,74