校园排斥与青少年问题性社交媒体使用的关系:基于潜调节结构方程模型

摘要：

为探讨校园排斥与青少年问题性社交媒体使用间的关系及其作用机制,采用问卷法对 1185 名中学生进行调查.结果表明:(1)校园排斥显著正向预测青少年的问题性社交媒体使用;(2)体验回避在校园排斥与问题性社交媒体使用之间起部分中介作用;(3)认知重评调节了校园排斥通过体验回避影响问题性社交媒体使用中介过程的前半段路径和直接路径.研究基于个人-情感-认知-执行模型揭示了校园排斥与青少年问题性社交媒体使用的关系及其作用机制,这提示家长和教师要注重培养青少年积极的应对方式与认知重评情绪调节策略,从而有效预防与干预青少年的问题性社交媒体使用.

关键词：校园排斥、问题性社交媒体使用、体验回避、认知重评、潜调节

所属期刊栏目：21

分类号：B849(心理学)

资助基金：国家社会科学基金;辽宁省经济社会发展研究课题

在线出版日期：2023-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：533-540