父亲协同教养对儿童学校适应的影响:父子依恋的中介作用

摘要：

为考察父亲协同教养对儿童学校适应的影响及父子依恋在其中的中介作用,采用父亲协同教养问卷、父子依恋问卷和中小学生学校适应行为量表对892名9～11岁儿童进行问卷调查.结果表明:(1)父亲积极协同教养显著正向预测儿童社会能力;(2)父亲消极协同教养显著负向预测儿童社会能力,显著正向预测儿童反社会行为;(3)父子依恋在父亲积极和消极协同教养与儿童学校适应之间均起中介作用.

关键词：父亲协同教养、父子依恋、学校适应、社会能力、反社会行为

所属期刊栏目：19

分类号：B844(心理学)

资助基金：浙江省高校重大人文社科攻关计划项目;浙江省教育科学规划重点课题

在线出版日期：2021-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：341-347