儿童执行功能与早期学业能力的关系:学习品质的中介作用

摘要：

以上海市6所幼儿园245名3～6岁儿童为研究对象,分别采用头-脚-膝盖-肩膀(HTKS)任务、修订后的儿童行为评定量表(CBRS)及亚太学前儿童发展量表中的语言和前阅读分量表以及认知分量表考察执行功能、学习品质及早期语言和数学学业发展状况.结果表明:(1)执行功能对学习品质、早期语言能力和数学能力均有显著正向预测作用;(2)学习品质在执行功能和早期数学能力关系中起部分中介作用,但对执行功能和早期语言能力的关系无中介作用.

关键词：执行功能、学习品质、早期语言能力、早期数学能力

所属期刊栏目：19

分类号：B844(心理学)

资助基金：全国教育科学"十三五"规划2017年度教育部青年课题"学前流动儿童学习品质发展特征及影响因素研究"EBA170439

在线出版日期：2021-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：52-58