温水煮青蛙:专业认同对大学生抑郁的影响机制

摘要：

为探讨专业认同、学业情绪与大学生抑郁之间的关系,采用大学生专业认同问卷、青少年学业情绪问卷与抑郁自评量表对329名大学生进行调查.结果发现:(1)专业认同对大学生抑郁有显著负向预测作用;(2)专业认同对积极学业情绪均有显著正向预测作用,但只对消极低唤醒学业情绪有显著负向预测作用;(3)在专业认同对抑郁的影响中,积极低唤醒与消极低唤醒学业情绪起到完全中介作用.结果表明,专业认同对大学生抑郁的影响实际上是一种"温水煮青蛙"效应.

关键词：抑郁、专业认同、学业情绪、大学生.

所属期刊栏目：18

分类号：B849(心理学)

资助基金：湖北省教育厅人文社会科学研究重点项目;湖北省教育规划课题

在线出版日期：2021-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：833-838