学业自我效能感与在线学习投入的关系:学习动机和心流体验的链式中介作用

摘要：

为探讨学业自我效能感对在线学习投入的影响及其作用机制,采用学业自我效能感量表、学习动机量表、心流体验量表和在线学习投入量表,对310名在线学习者进行问卷调查.结果发现:(1)学业自我效能感对在线学习投入具有正向预测作用;(2)学习动机和心流体验分别在学业自我效能感和在线学习投入之间起部分中介作用;(3)学习动机、心流体验在学业自我效能感和在线学习投入之间起链式中介作用.

关键词：学业自我效能感、学习动机、心流体验、学习投入、在线学习.

所属期刊栏目：18

分类号：B844(心理学)

资助基金：全国教育科学"十三五"规划教育部重点课题DBA180313

在线出版日期：2021-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：805-811