学生的首因效应对教师情绪感染力的影响:情绪真实性判断的中介作用

摘要：

首因效应可能通过对他人情绪真实性判断的影响间接作用于情绪感染的效果.研究采用两因素混合设计.首先向两组被试散布有关教师的"正面信息"或"负面信息",然后通过观看该教师的朗诵视频来测量教师的情绪感染力以及教师的情绪真实性.所不同的是在实验组与对照组中使用了不同的信息散布方式,实验组采用情境引导,对照组采用抽签引导.研究结果表明,实验组成功建立了关于教师的第一印象,并对情绪真实性判断和情绪感染产生影响,出现首因效应.而对照组未成功建立第一印象,因此没有出现情绪感染的首因效应.路径分析表明,首因效应通过情绪真实性判断对情绪感染产生完全中介效应.

关键词：第一印象、首因效应、情绪感染、情绪真实性判断、教学情境

所属期刊栏目：18

分类号：B842(心理学)

资助基金：国家社科基金后期资助项目;扬州大学"青蓝工程";扬州大学本科专业品牌化建设与提升工程项目

在线出版日期：2020-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：60-66