幼儿教师政府支持、组织支持和胜任力对职业幸福感的影响:职业认同的中介作用

摘要：

为探索幼儿教师政府支持、组织支持、胜任力和职业认同对职业幸福感的影响,选取四川、重庆、西藏、贵州、江西、湖北和北京七地幼儿教师462名,用幼儿教师职业幸福感量表、幼儿教师胜任力问卷、幼儿教师职业认同问卷、政府支持问卷和组织支持感问卷进行调查.结果表明:( 1)幼儿教师政府支持、组织支持和胜任力均是保护性因素,提升其职业幸福感.其中,组织支持影响最大.( 2)幼儿教师职业认同在政府支持、组织支持和胜任力对职业幸福感的影响中起中介作用.上述研究结果发展了职业幸福感的JD-R模型,并对提升幼儿教师职业幸福感具有一定价值.

关键词：职业幸福感、职业认同、政府支持、组织支持、胜任力、幼儿教师

所属期刊栏目：16

分类号：G441(教育心理学)

资助基金：四川省教师教育研究中心2018年度重点项目TER2018-003

在线出版日期：2019-01-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：801-809