口语句子产生中词汇选择的计划单元:来自大中小学生的比较研究

摘要：

采用图-词干扰范式,要求被试口语产生包含三个名词的句子,通过检验句中不同位置的名词上的语义干扰效应, 探讨大中小学生言语产生中词汇选择的计划单元.结果发现,大学生和初中生都只在第一个名词上发现了言语产生潜伏期的语义干扰效应,表明其词汇选择的计划单元只限于第一个名词,支持了严格递进假设;小学生在三个名词上都没有发现潜伏期的语义干扰效应,表明小学生没有稳定地选择好第一个名词即开始发音.由此可见,词汇选择的计划单元大小是可变的,存在年龄上的个体差异,主要表现在小学生和初中生之间.

关键词：言语产生、词汇选择、计划单元、大中小学生

所属期刊栏目：16

分类号：B842.5(心理学)

资助基金：天津市哲学社会科学规划项目TJJX13-006;天津市"131"第三层次创新性人才培养工程

在线出版日期：2019-01-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：735-743