问题意识对学业成绩的影响:笔记策略的中介作用——基于大学生笔记文本的内容分析

摘要：

基于笔记文本的内容分析法系统地考察了大学生的问题意识和笔记策略状况,以及二者与学业成绩的关系.结果发现:(1)基于笔记文本的内容分析法能有效地了解大学生的问题意识状况,以及笔记策略的使用种类、频次和实际水平;(2)大学生笔记策略种类丰富且存在优势笔记策略,但问题意识相对薄弱;在问题意识、笔记策略和学业成绩上均存在显著的水平和性别差异.(3)大学生的问题意识、策略数量、策略频次与学业成绩之间呈显著正相关,问题意识对学业成绩的影响以笔记策略数量为中介.

关键词：问题意识、笔记策略、学业成绩、内容分析法、大学生

所属期刊栏目：15

分类号：B842(心理学)

资助基金：山东省高校人文社科项目J17RA160;山东省研究生创新计划项目SDYY10070;苏州大学 2011 年优秀博士论文立项和聊城大学 2017 年研究生教学案例库建设项目

在线出版日期：2017-12-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：683-690