心理学专业“实验心理学”本科教学现状的调查与分析

摘要：

针对我国心理学专业“实验心理学”本科教学现状,调查了来自全国28个省市自治区的120所大学的164名“实验心理学”任课教师.结果发现:大部分高校将实验心理学课安排在了第二学年;教学课时在60以上;实际课时越高,其期望课时也越高;讲授《实验心理学》课的教师主要是讲师和副教授,教授较少;实验室面积在160平方米以上的高校占了一半以上,但实验室建设仍被认为是教学的主要困难来源;86.3％的教师会在教学方法上重视实验操作;教师大都受科研压力之苦;教师的教学能力和学生的学习动机是制约教学效果的主要因素,教学难点主要来自实验设计;针对实验心理学任课教师的培训达到了令人满意的效果.

关键词：实验心理学、本科教学、教学改革、教师培训

所属期刊栏目：15

分类号：B841.4(心理学)

资助基金：天津师范大学教学改革重点项目012/JGZD01217004

在线出版日期：2017-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：424-432