中小学生心理素质双因子结构的构建

摘要：

尝试构建双因子模型来验证中小学生心理素质结构的理论构想.采用整群抽样法先后两次选取被试,第一次选取重庆、四川、广东各一所小学4-6年级共1607名学生,重庆、四川、湖北、江西、浙江5个省市初一到高三共2106名中学生,第二次选取重庆市潼南区五所小学4-6年级共1334名学生、北碚区两所中学初一到高三共1057名学生,尝试构建中小学生心理素质的双因子结构,同时比较双因子模型与传统维度结构模型拟合中小学生心理素质的优劣.结果表明:相比传统维度结构模型,双因子结构模型拟合数据最优.结论:双因子模型更适用于解释中小学生心理素质的结构.

关键词：心理素质、双因子模型、维度结构模型、中小学生

所属期刊栏目：15

分类号：B844(心理学)

资助基金：西南大学研究型学部建设重点项目2016-2017

在线出版日期：2017-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：26-33