幼儿执行功能的发展对心理理论发展的影响

摘要：

采用追踪研究设计,探讨儿童3至5岁成长过程中,执行功能与心理理论发展间的预测关系.以155名3岁、4岁儿童为被试,采用经典实验任务对儿童的执行功能和心理理论进行间隔1年的追踪测查,并运用分层回归分析检验了二者间的预测关系.结果发现:儿童执行功能、心理理论在3至5岁期间均有显著的发展,且在此期间执行功能、心理理论的个体差异相对稳定;儿童在3岁、4岁时执行功能与心理理论呈显著正相关,但在5岁时二者间相关不显著;儿童3岁时的执行功能能够显著预测3至4岁期间心理理论的发展,而4岁时的执行功能不能预测4至5岁期间心理理论的发展;3至5岁期间,心理理论对执行功能发展始终不具有预测作用.

关键词：幼儿、执行功能、心理理论

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分类号：B844.1(心理学)

资助基金：中央高校基本科研业务费专项资金SKZZX2013029;国家自然科学基金项目31400892

在线出版日期：2016-08-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：70-79