4－6岁儿童在小模型旋转任务中的线索学习与位置学习

摘要：

以90名4－6岁儿童为被试，探讨了儿童在小模型旋转任务中利用线索学习和位置学习表征空间位置的年龄特点。研究结果表明：（1）儿童对线索学习的利用要优于对位置学习的利用；（2）4岁儿童已经可以使用线索学习的方式表征空间位置，但到6岁左右才开始能够使用基于方向的位置学习；（3）线索特征对于儿童的线索学习有显著影响，明显、突出的线索有利于儿童的线索学习。

关键词：空间位置编码、空间表征、线索学习、位置学习、儿童

分类号：B844.12(心理学)

资助基金：教育部人文社会科学研究青年基金资助项目10YJCXLX017；教育部人文社会科学重点研究基地项目。

在线出版日期：2015-01-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：652-659