正念注意觉知量表IRT分析研究

摘要：

正念注意觉知量表（ MAAS）是测量正念注意水平最常用的量表之一，以中小学教师为被试，以项目反应理论用方法与技术对量表各项目的区分度、域值和信息函数峰值4个参数做了分析探讨。结果显示 MMAS 支持单维性假设，具有良好的心理测量学指标，对正念注意水平的测量具有较高的精准性。量表存在6个信息量很高的项目，其信息量之和接近量表总信息量的70％，提示这几个项目可以构成一个简式量表。对新量表做验证性因素分析，各项指标达到要求。

关键词：IRT、正念、骨干教师

分类号：B842.3(心理学)

资助基金：贵州省高等学校教学质量与教学改革工程重点项目“基于 PBL理论改进心理教育测量教学改革研究”项目黔高教发[2011]28-1;贵州师范大学精品课程“心理测量”建设项目的阶段性成果、贵州省科学技术基金项目黔科合J字[2013]2210号的资助。

在线出版日期：2015-01-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：546-550