惩罚对学习时间分配中决策与绩效的影响
学习时间分配中的学习决策及其如何影响后续学习绩效是学习心理研究的重要领域。但对惩罚学习条件下，学习者是如何调整学习策略的，以及这种调整与后续学习绩效之间的关系尚不明确。本研究发现，奖励和惩罚条件下，参与者都会更多地选择高分的项目进行学习。在学习时间分配上，奖励组和惩罚组都倾向于将时间更多地分配到困难和高分的项目。但惩罚条件下参与者对低分项目的选择比例显著低于奖励条件，这表明惩罚影响学习者的学习策略。而且惩罚条件也影响低分且容易项目的学习效率。有趣的是，奖励和惩罚虽然对学习策略产生影响，却对学习绩效影响不显著，这表明在不同的学习条件下，不同的学习策略可以获得相似的学习成绩。
学习时间分配、惩罚、决策、绩效
B842.2(心理学)
国家自然科学基金31170999的资助。
2015-01-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共7页
462-468
