语素意识、语音意识和快速命名在学前儿童言语能力发展中的预测作用:来自追踪研究的证据

摘要：

为探讨语素意识、语音意识和快速命名三种认知技能对汉语儿童口语词汇、汉字识别和阅读理解等言语能力发展的预测作用,本研究对74名学前儿童进行了一年半的追踪测查,结果发现:(1)学前儿童的各项认知技能和言语能力随时间均有显著提高;(2)在控制了因变量的自回归效应和其他两种认知技能后,语音意识对一年半后的口语词汇成绩仍有独特的解释作用,快速命名能预测一年半后的汉字识别成绩,面语素意识是解释一年半后儿童汉字识别和阅读理解能力发展的重要变量.

关键词：语素意识、语音意识、快速命名、言语发展、学前儿童、追踪研究

所属期刊栏目：12

分类号：B842.5(心理学)

资助基金：教育部新世纪优秀人才支持计划NCET-10-0246;教育部人文社科项目10YJCXLX020;中央高校基本科研业务专项基金和北京市教委共建项目SYS100270661

在线出版日期：2014-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：207-211