不同评价情境中高中生自尊对自我妨碍的影响

摘要：

采用问卷调查与情境实验相结合的方式,探讨高中生自尊对自我妨碍的影响.结果发现:(1)高中生自尊对行为式自我妨碍有显著影响,低自尊者更倾向于采用行为式自我妨碍；(2)评价情境对高中生行为式自我妨碍有显著影响,社会评价情境下,高中生更倾向于出现行为式自我妨碍；(3)高中生自尊和评价情境在行为式自我妨碍上有显著交互作用,高自尊者在自我评价情境中的行为式自我妨碍最少；(4)高中生均倾向于采用自陈式自我妨碍.

关键词：自尊、自我妨碍、评价情境

所属期刊栏目：12

分类号：B848(心理学)

资助基金：教育部人文社科一般项目11YJA190023;辽宁省教育厅人文社会科学重点研究基地方项项目ZJ2013027

在线出版日期：2014-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：63-66