学龄儿童的情景记忆与心理理论的关系

摘要：

为考察学龄儿童心理理论与情景记忆的关系,111名小学4-6年级儿童在两周内完成了心理理论(包括二级错误信念、失言和白谎等)和情景记忆(回忆过去“一个星期内”、“一个月内”和“一年内”亲历的具体事件；以及想象将来“一个星期内”、“一个月内”和“一年内”可能发生在自己身上的具体事件)等任务.控制了年龄效应后,线性回归分析发现儿童回忆过去时“谈及他人”、想象将来时“谈及自我”和“谈及他人”与心理理论的认知成分存在显著关联.而儿童回忆过去时“谈及他人”与心理理论的情感成分有显著关联.结果表明,学龄儿童心理理论可以分为认知成分和情感成分,情景记忆与心理理论不同成分的关系存在差异.

关键词：心理理论、情景记忆、回忆过去、想象将来

所属期刊栏目：11

分类号：B844.1(心理学)

资助基金：国家自然科学基金项目30970907和31170995;国家重点基础研究发展计划2010CB833904项目的资助

在线出版日期：2013-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：158-163