儿童混合表情识别的发展及与基本表情识别的关系

摘要：

以193名儿童为被试,采用表情识别范式,考察5岁、6岁及8岁儿童的基本表情识别能力和混合表情识别能力,探讨了儿童在这一年龄段中混合表情识别能力的发展特点,及其与基本表情识别能力之间的关系.研究发现:基本表情识别能力在5岁时已发展良好,混合表情识别能力在8岁时仍需完善,后者是前者的深化,同时还包含对多种表情进行辨认的能力;两种表情识别能力构成了更加完整的表情识别图景.

关键词：表情识别、混合表情、发展特点

所属期刊栏目：10

分类号：B844.1(心理学)

资助基金：北京市教育科学十一五规划课题ACA08017

在线出版日期：2012-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：120-124,148