中小学生情绪调节策略与生理反应的关系

摘要：

采用实验法探讨了中小学生情绪调节策略与生理反应的关系.研究表明,悲伤情绪状态下,认知重评策略的生理反应要比表达抑制策略的生理反应小;快乐情绪状态下,两种策略的生理反应无显著差异;表达抑制策略下,悲伤情绪组的生理反应大于快乐情绪组的生理反应;认知重评策略下,悲伤情绪组的生理反应小于快乐情绪组;低年级学生比高年级学生情绪的生理反应大;女生比男生情绪的生理反应大;低学业水平学生比高学业水平学生情绪的生理反应大.

关键词：中小学生、情绪调节策略、生理反应

所属期刊栏目：7

分类号：B842.6(心理学)

资助基金：国家社科基金"十一五"重点ABA060004项目、天津市科技发展计划05YFGDGX10200项目和天津师范大学服务滨海新区专项的资助

在线出版日期：2010-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：188-192