3～5岁儿童信念状态推理中的偏差

摘要：

以判断正误的得分和原因解释的得分作为测量指标,以90名儿童为被试,采用信念状态推理任务来考察3～5岁儿童对信念状态推理的偏差状况.结果表明在信念状态推理任务中,儿童对他人信念的推理都受到自身信念状态的影响,表现出自我中心倾向,当儿童与他人信念状态相同时推理成绩更高.此结果在一定程度上说明了儿童心理理论的发展支持表征不可通达假设.

关键词：心理理论、信念、偏差、儿童

所属期刊栏目：7

分类号：B844.1(心理学)

资助基金：国家自然科学基金30570613项目和天津市十一五教育科学规划项目重点课题ZGG187项目的资助

在线出版日期：2009-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：61-66