规则分类中刺激非规则特征突显条件下的样例效应

摘要：

用Allan和Brooks的实验范式,采用2(学习轮次:5轮、10轮)×2(项目类型:旧项目、新项目)×2(项目匹配性质:正向匹配、反向匹配)混合实验设计,研究规则分类中非规则特征突显条件下的样例效应.结果发现,在学习5轮的条件下,获得了错误率上的样例效应,在学习5轮和10轮的条件下都没有获得反应时上的样例效应.实验得出样例效应的产生和突显的非规则特征有关的结论.

关键词：分类、规则、样例效应、感知特征突显度

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分类号：B842.5(心理学)

资助基金：教育部人文社会科学研究基地基金06JJDXLX003;天津市教育科学规划项目ZZG193

在线出版日期：2008-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：294-299